L'équipe Comptabilité et Finance de l'UWE Bristol a décidé d'aider les demandeurs d'emploi, les anciens étudiants et les apprenants adultes à acquérir une confiance pratique en matière d'argent. EdTechLab a conçu, développé et héberge la plateforme : des jeux de scénario auxquels les apprenants jouent sans compte, des outils pour les universitaires propriétaires du contenu et une console en direct pour les animateurs qui animent les ateliers.
4 × 4
modules d'apprentissage, chacun avec quatre sujets du monde réel
4
expériences interactives, d'une simulation d'entreprise à un jeu de cas
<12 semaines
du premier commit (11 mars 2026) à la production (1er juin 2026)
1,100+
tests frontend et backend automatisés lors de la dernière exécution enregistrée
Le défi
Les personnes qui passent des allocations au travail, reviennent après une pause ou démarrent seules se retrouvent confrontées à des fiches de paie, des codes fiscaux, des revenus irréguliers et des escroqueries, généralement sans moyens accessibles d'exercer. Le point de départ de l'équipe du projet : environ six millions de personnes en Grande-Bretagne réclament des allocations de chômage.
L'institution
Un projet d'échange de connaissances financé par le Fonds d'innovation pour l'enseignement supérieur (HEIF), dans lequel quatre universitaires de l'UWE dirigent chacun un module dans leur propre domaine (Comptabilité, Finance, Investissement et FinTech en pratique), en collaboration avec des organisations communautaires de Bristol et du sud du Gloucestershire.
Le mémoire
L'équipe disposait d'un premier prototype et de solides idées de contenu. Ils avaient besoin d'une plate-forme de production que les apprenants pourraient utiliser sur n'importe quel téléphone sans s'inscrire, que les universitaires pourraient créer et contrôler eux-mêmes, que les animateurs pourraient exécuter dans une salle et qui répondrait aux attentes de l'UWE en matière de protection des données.
Notre rôle
Les universitaires de l'UWE s'approprient le sujet, rédigent et examinent chaque scénario et dirigent les ateliers et les partenariats. EdTechLab est responsable de la conception du produit, de l'ingénierie et du service opérationnel.
Architecture d'expérience
Parcours séparés de l'apprenant, du responsable du module, de l'animateur et de l'administrateur, chacun étant conçu pour ses utilisateurs.
Apprentissage de l'interaction et de la conception de jeux
Mécaniques de scénarios, de simulations et de jeux de cas qui transforment les concepts financiers en décisions.
Ingénierie full-stack
Frontend, moteurs de jeux, API, conception de bases de données et sessions temps réel.
Outils de création et d'animation
Des outils qui permettent aux universitaires de façonner et de diffuser du contenu, et aux animateurs de gérer une salle.
Confidentialité, sécurité et accessibilité
Apprentissage anonyme, flux de consentement et d'effacement, sécurité au niveau des lignes, tests d'accessibilité.
Déploiement, hébergement et support
Hébergement de production, suivi, sorties et guides pour auteurs, animateurs et développeurs.
Ce que nous avons construit
Écrans réels de la plateforme, dans l'ordre de fonctionnement du système.
01 · EXPERTISE ACADÉMIQUE
Un tableau de bord dirigé par un module permet à chaque universitaire de mettre en place un scénario étape par étape : structure d'exécution, financement, investissement, pression commerciale, commentaires, examen et publication. Ils peuvent prévisualiser exactement ce que les apprenants verront avant de publier une version.
02 · APPRENTISSAGE STRUCTURÉ
Ledger Lab transforme la comptabilité de gestion en un jeu de cas cinématographique. Les apprenants parcourent des chapitres sur le comportement en matière de coûts, la contribution, le seuil de rentabilité, la tarification et les flux de trésorerie, avec un dossier, des chiffres clés et une calculatrice à portée de main.
03 · SCÉNARIO INTERACTIF
Dans le jeu Finance PME, les apprenants ouvrent un café, une entreprise de nettoyage ou une entreprise de cadeaux. Ils choisissent un emplacement sur une carte du Royaume-Uni construite à partir de données de coûts réels dans 121 zones de codes postaux, collectent des fonds et décident quoi acheter.
04 · DÉCISIONS DE L'APPRENANT
Un moteur monétaire déterministe suit les liquidités, les remboursements, la propriété et les risques selon la décision des apprenants. De courts explicatifs sont placés à côté de chaque décision, de sorte que le concept est là au moment où il compte.
05 · CONSÉQUENCES ET RÉTROACTION
La demande baisse, une commande importante arrive, les coûts changent. Les apprenants répondent, expliquent leur raisonnement dans une phrase et voient les conséquences sur la trésorerie, les dettes et les remboursements.
06 · EXAMEN ET PREUVE
Les examens de cas répartissent les résultats par domaine et produisent un rapport de cas que les apprenants peuvent conserver. En coulisses, les enregistrements de tentatives d'écriture unique et les mesures de confiance avant et après fournissent au projet des preuves claires à évaluer.
07 · EXPÉRIENCE DE FACILITATEUR
Les animateurs émettent des codes d'accès courts, regardent en direct les progrès de la cohorte, voient quels apprenants sont bloqués, enregistrent les observations et font un débriefing, que la session se déroule dans une bibliothèque, un centre communautaire ou un amphithéâtre.
Ce que vivent les apprenants
Exigences institutionnelles
Livraison
MARS 2026
Les fiançailles commencent
Découverte avec l'équipe académique ; premier engagement le 11 mars.
1er JUIN 2026
En production
finreadylab.org est mis en ligne ; Les fondations de placement suivront le 9 juin.
2 ET 4 JUILLET 2026
Premiers ateliers pilotes
A Bristol Business School, Frenchay, et à Brabazon, auprès de demandeurs d'emploi, de femmes en retour au travail et de propriétaires de petites entreprises.
JUILLET 2026
Navire de nouvelles expériences
MoneyFlow (6-7 juillet) et le jeu de cas Ledger Lab (20 juillet) rejoignent la plateforme.
Couverture médiatique
WorkReady Finance utilisé lors des deux ateliers pilotes en juillet 2026, et le propre récit de l'UWE Bristol à ce sujet.
UWE BRISTOL · GROUPE DE RECHERCHE SUR LA GOUVERNANCE ET LA RESPONSABILITÉ · JUILLET 2026
Récit de l'UWE sur les deux sessions pilotes avec des demandeurs d'emploi, des femmes retournant au travail et des propriétaires de petites entreprises.
Technologie
Une application Web progressive soutenue par une base de données Postgres hébergée à Londres, avec des canaux en temps réel pour des ateliers en direct et des contrôles côté serveur pour chaque tentative évaluée.
Expériences
Demande
Données
Preuve
La plateforme live crédite l'œuvre
Chaque page de finreadylab.org porte la ligne « Développé par EdTechLab pour l'UWE Bristol Business School », et son avis de confidentialité désigne EdTechLab comme sous-traitant des données.
finreadylab.org (s’ouvre dans un nouvel onglet)L'UWE a rapporté les premiers ateliers pilotes
Le groupe de recherche sur la gouvernance et la responsabilité de l'UWE a décrit les ateliers de juillet, organisés « sans diapositives, sans cours magistral, sans aucune donnée personnelle collectée ».
Lire l'article de l'UWE (s’ouvre dans un nouvel onglet)Ensuite, selon les mots de l'UWE
L'UWE a déclaré que la plateforme serait également intégrée à l'enseignement dans les modules de la Bristol Business School.
Résultat
L'évaluation d'impact appartient à l'équipe du projet UWE. La plateforme leur donne les données pour le faire.
Votre projet
Nous travaillons avec des équipes universitaires, des chercheurs et des organismes d'enseignement pour transformer ce qu'ils savent en quelque chose que les gens peuvent utiliser, et nous restons pour le gérer.
