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Institutionelle Arbeit Live · finreadylab.org

WorkReady Finance: Umwandlung akademischer Finanzexpertise in eine Plattform, die Menschen auf ihren Telefonen nutzen.

Das Buchhaltungs- und Finanzteam von UWE Bristol hat sich zum Ziel gesetzt, Arbeitssuchenden, Wiedereinsteigern und erwachsenen Lernenden dabei zu helfen, praktisches Geldvertrauen aufzubauen. EdTechLab hat die Plattform entworfen, entwickelt und hostet sie: Szenariospiele, die Lernende ohne Konto spielen, Tools für die Akademiker, denen die Inhalte gehören, und eine Live-Konsole für die Moderatoren, die die Workshops leiten.

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Kunde
UWE Bristol, Bristol Business School, Abteilung für Rechnungswesen und Finanzen
Programm
UWE Bristol Knowledge Exchange-Projekt, finanziert durch den Higher Education Innovation Fund (HEIF)
Unsere Rolle
Produkt- und Erlebnisdesign, Full-Stack-Engineering, Bereitstellung, Hosting und Support. EdTechLab fungiert als Datenverarbeiter.
Inhalt und Eigentum
Vier UWE-Wissenschaftler leiten und verfassen die Module. UWE Bristol ist Eigentümer der Plattform.
Status
Seit dem 1. Juni 2026 im Produktivbetrieb; Pilotphase mit Partnern vor Ort
Veröffentlichung
Diese Fallstudie wird mit Genehmigung von UWE Bristol veröffentlicht
finreadylab.org
Die WorkReady Finance-Homepage: „Bauen Sie finanzielles Selbstvertrauen durch reale Szenarien in Ihrem eigenen Tempo auf“, mit den Schaltflächen „Lernen beginnen“ und „Mit uns zusammenarbeiten“ sowie einer Vorschau der vier Module.
WorkReady Finance auf einem Telefon, ohne Anmeldung, kostenlos, fünf Minuten pro Szenario.

4 × 4

Lernmodule mit jeweils vier praxisnahen Themen

4

interaktive Erlebnisse, von der Wirtschaftssimulation bis zum Fallspiel

<12 Wochen

vom ersten Commit (11. März 2026) bis zum Produktivbetrieb (1. Juni 2026)

1,100+

Automatisierte Frontend- und Backend-Tests beim zuletzt dokumentierten Lauf

Die Herausforderung

Praktische Geldkenntnisse sind dann am wichtigsten, wenn sie am wenigsten gelehrt werden.

Menschen, die aus dem Leistungsbezug in Beschäftigung wechseln, nach einer Pause zurückkehren oder selbstständig starten, begegnen Gehaltsabrechnungen, Steuerkennziffern, unregelmäßigem Einkommen und Betrugsversuchen — meist ohne leicht zugängliche Übungsmöglichkeiten. Ausgangspunkt des Projektteams: Rund sechs Millionen Menschen in Großbritannien beziehen Leistungen wegen Erwerbslosigkeit.

Die Institution

Abteilung für Buchhaltung und Finanzen der Bristol Business School.

Ein vom Higher Education Innovation Fund (HEIF) finanziertes Wissensaustauschprojekt, bei dem vier UWE-Akademiker jeweils ein Modul in ihrem eigenen Bereich (Buchhaltung, Finanzen, Investitionen und FinTech in der Praxis) leiten und mit Gemeinschaftsorganisationen in Bristol und South Gloucestershire zusammenarbeiten.

Der Auftrag

Einen akademischen Prototyp zu einer praktisch nutzbaren Plattform weiterentwickeln.

Das Team hatte einen frühen Prototyp und starke inhaltliche Ideen. Sie brauchten eine Produktionsplattform, die Lernende auf jedem Telefon nutzen konnten, ohne sich anzumelden, die Akademiker selbst verfassen und steuern konnten, die Moderatoren in einem Raum laufen konnten und die den Datenschutzerwartungen von UWE entsprach.

Unsere Rolle

Alles zwischen der akademischen Idee und einer Plattform in der Produktion.

Die Akademiker von UWE sind für das Thema verantwortlich, schreiben und überprüfen jedes Szenario und leiten die Workshops und Partnerschaften. EdTechLab ist für das Produktdesign, das Engineering und den laufenden Service verantwortlich.

  • Architektur des Nutzungserlebnisses

    Separate Reisen für Lernende, Modulleiter, Moderatoren und Administratoren, jeweils für ihre Benutzer konzipiert.

  • Lerninteraktion und Spieldesign

    Szenario-, Simulations- und Case-Game-Mechaniken, die Finanzkonzepte in Entscheidungen umsetzen.

  • Full-Stack-Engineering

    Frontend, Spiel-Engines, API, Datenbankdesign und Echtzeitsitzungen.

  • Werkzeuge für Autorinnen und Autoren sowie Kursleitende

    Tools, die es Akademikern ermöglichen, Inhalte zu gestalten und zu veröffentlichen, und Moderatoren, die einen Raum leiten.

  • Datenschutz, Sicherheit und Zugänglichkeit

    Anonymes Lernen, Zustimmungs- und Löschflüsse, Sicherheit auf Zeilenebene, Barrierefreiheitstests.

  • Bereitstellung, Hosting und Support

    Produktionshosting, Überwachung, Veröffentlichungen und Leitfäden für Autoren, Moderatoren und Entwickler.

Was wir gebaut haben

Von akademischem Fachwissen über Lernentscheidungen zu belastbaren Nachweisen.

Echte Bildschirme von der Plattform, in der Reihenfolge, in der das System funktioniert.

  1. 01 · AKADEMISCHE KOMPETENZ

    Modulleiter gestalten die Lernreise selbst.

    Ein modulgesteuertes Dashboard ermöglicht es jedem Akademiker, Schritt für Schritt ein Szenario einzurichten: Ablaufstruktur, Finanzierung, Investition, Handelsdruck, Feedback sowie Überprüfung und Freigabe. Sie können eine Vorschau genau dessen anzeigen, was die Lernenden sehen werden, bevor sie eine Version veröffentlichen.

    Modulleiter-Dashboard · Szenarien
    Modulleiter-Dashboard mit Szenario-, Analyse- und Sitzungsregisterkarten, drei Geschäftsszenarien (Café, Reinigungsfirma, personalisierte Geschenke) und einer siebenstufigen Steuerung zur Gestaltung der Lernreise.
  2. Ledger Lab · Das Margin-Rätsel
    Ledger Lab-Fallakte „The Margin Mystery“: ein Café, dessen Bankguthaben immer kleiner wird, mit sieben Kapiteln vom Kostenverhalten bis zum Lesen zweiseitiger Konten.

    02 · STRUKTURIERTES LERNEN

    Der Lehrplan wird zu einem Fall, den es zu lösen gilt.

    Ledger Lab verwandelt Management Accounting in ein filmisches Fallspiel. Die Lernenden bearbeiten Kapitel zu Kostenverhalten, Beitrag, Break-Even, Preisgestaltung und Cashflow, wobei sie eine Fallakte, Kennzahlen und einen Taschenrechner zur Hand haben.

  3. 03 · INTERAKTIVES SZENARIO

    Lernende leiten ein Unternehmen, kein Quiz.

    Im KMU-Finanzspiel eröffnen Lernende ein Café, eine Reinigungsfirma oder ein Geschenkgeschäft. Sie wählen einen Standort auf einer Karte des Vereinigten Königreichs aus, die anhand realer Kostendaten in 121 Postleitzahlengebieten erstellt wurde, sammeln Finanzmittel und entscheiden, was sie kaufen möchten.

    KMU-Finanzspiel · Missionsbesprechung
    Missionsbesprechung: „Sie eröffnen ein Café“, mit dem Geschäft, der Simulationslänge, dem Schwierigkeitsgrad und den Schritten, über die die Lernenden entscheiden werden, vom Standort über die Finanzierung bis hin zu den Ausgaben.
  4. KMU-Finanzspiel · Stufe 2 von 3
    Ausgabenentscheidung: „Was soll das Unternehmen kaufen?“, mit Konzepterklärungen zu Opportunitätskosten, Margen und Break-Even, einer Kasse, in der das ausgegebene Geld und die verbleibende Reserve angezeigt werden, und einer Übersicht über den bisherigen Geldstand.

    04 · ENTSCHEIDUNGEN DES LERNENDEN

    Jede Entscheidung verändert konkrete Zahlen.

    Eine deterministische Geldmaschine verfolgt Bargeld, Rückzahlungen, Eigentum und Risiko, je nach Entscheidung der Lernenden. Neben jeder Entscheidung finden Sie kurze Erläuterungen, sodass das Konzept in dem Moment greifbar ist, in dem es darauf ankommt.

  5. 05 · KONSEQUENZEN UND FEEDBACK

    Risikoereignisse stellen den Plan auf die Probe und zeigen dann, was er in Gang gesetzt hat.

    Die Nachfrage sinkt, ein Großauftrag kommt, die Kosten ändern sich. Die Lernenden antworten, erklären ihre Argumentation in einem Satz und sehen die Konsequenzen für Bargeld, Schulden und Rückzahlungen.

    KMU-Finanzspiel · Was könnte schief gehen?
    Risikoereignis: Die Kundennachfrage ist 25 % geringer als erwartet. Die Lernenden wählen zwischen der Nutzung des Notgeldes, lokalem Marketing, einem günstigeren Angebot oder einem kurzfristigen Darlehen, jeweils mit aufgezeigten Kompromissen.
  6. Ledger Lab · Fallbesprechung
    Ledger Lab-Fallüberprüfung mit Gesamtbewertung, Beherrschung nach Bereich (Kosten, Planung und Kontrolle, Preisgestaltung und Wert, Berichterstattung und Position), verdienten Abzeichen und einem herunterladbaren Fallbericht.

    06 · RÜCKBLICK UND NACHWEISE

    Lernende sehen, was sie beherrschen; Das Team erhält verwertbare Daten.

    Fallbesprechungen schlüsseln die Ergebnisse nach Bereichen auf und erstellen einen Fallbericht, den die Lernenden behalten können. Hinter den Kulissen liefern einmal beschreibbare Versuchsaufzeichnungen und Vor- und Nach-Konfidenzmessungen dem Projekt eindeutige Beweise für die Bewertung.

  7. 07 · ANSICHT FÜR KURSLEITENDE

    Workshops werden von einer Live-Konsole aus durchgeführt, ohne dass eine Vorbereitung erforderlich ist.

    Moderatoren vergeben kurze Zugangscodes, verfolgen live die Aktualisierung des Kohortenfortschritts, sehen, welche Lernenden nicht weiterkommen, zeichnen Beobachtungen auf und führen eine Nachbesprechung durch, unabhängig davon, ob die Sitzung in einer Bibliothek, einem Gemeindezentrum oder einem Hörsaal stattfindet.

    finreadylab.org · Für Kursleitende
    Der Moderatorbereich von WorkReady Finance: Führen Sie Finanzworkshops ohne Vorbereitung durch, mit Live-Sitzungsüberwachung, Fortschritt in der Gruppe, Inhaltskennzeichnung und Stage-Gate-Überschreibungen.

Was Lernende erleben

Konzipiert für Leute, die sich nie für einen Kurs anmelden würden.

  • Kein Konto, keine Installation und keine Kosten: ein kurzer Code von einem Moderator oder direkt von der Homepage aus
  • Szenarien von etwa fünf Minuten, erstellt für jedes Telefon und verwendbar in der Werkstatt oder alleine
  • Einfaches Englisch, Vorlese- und Legasthenie-freundliche Optionen sowie ein kontrastreicher Modus
  • Entscheidungen mit Konsequenzen, nicht mit Definitionen: Gehaltsabrechnungen, Budgets, Finanzierung, Betrug und Investitionsentscheidungen
  • Fortschritt, Abzeichen und ein Zertifikat, mit optionaler PIN, um dort weiterzumachen, wo sie aufgehört haben
  • Eine optionale 3D-Ebene mit einem 2D-Fallback, damit niemand ausgelassen wird

Institutionelle Anforderungen

Was hat das Design geprägt?

Akademisches Eigentum
Akademiker verfassen, prüfen und veröffentlichen Inhalte selbst, sodass die Fachexperten die Kontrolle über Genauigkeit und Tempo behalten.
Datenschutz
UWE Bristol ist Datenverantwortlicher und EdTechLab-Datenverarbeiter. Die Lernenden bleiben anonym, die Daten werden in London gehostet, die Sicherheit auf Zeilenebene deckt jede Tabelle ab und Einwilligung und Löschung sind integriert.
Barrierefreiheit
Basierend auf einer WCAG 2.2 AA-Checkliste mit automatisierten Barrierefreiheitstests für Zielgruppen, zu denen auch Erwachsene und ESOL-Lernende gehören.
Die Realität von Workshops
Zugangscodes, QR-Beitritt, eine Moderatorenansicht und Signale für feststeckende Lernende, da bei Community-Sitzungen selten ein IT-Techniker im Raum ist.
Auswertung
Prä- und Post-Konfidenzmessungen, Einwilligungsaufzeichnungen und Daten zu einmaligen Schreibversuchen, damit ein Wissensaustauschprojekt nachweisen kann, was passiert ist.

Lieferung

Vom Konzept zu etwas, das die Leute nutzen können, dann alle paar Wochen besser.

  1. MÄRZ 2026

    Zusammenarbeit beginnt

    Erkundung mit dem akademischen Team; erster Commit am 11. März.

  2. 1. JUNI 2026

    In Produktion

    finreadylab.org geht online; Investment Foundations folgt am 9. Juni.

  3. 2. UND 4. JULI 2026

    Erste Pilotworkshops

    An der Bristol Business School, Frenchay, und in Brabazon, mit Arbeitssuchenden, Berufseinsteigerinnen und Kleinunternehmern.

  4. JULI 2026

    Neue Lernangebote werden veröffentlicht

    MoneyFlow (6.–7. Juli) und das Fallspiel Ledger Lab (20. Juli) treten der Plattform bei.

Medienberichterstattung

Die ersten Pilotworkshops in Bildern.

WorkReady Finance im Einsatz bei den beiden Pilotworkshops im Juli 2026 und UWE Bristols eigener Bericht darüber.

Vier Personen lächeln vor einer Projektion der WorkReady Finance-Homepage.
Die WorkReady Finance-Homepage auf der großen LeinwandErster Pilotworkshop · 2. Juli 2026
Ein Moderator an einem Rednerpult neben einem geplanten Erklärer zur Finanzierung eines Unternehmens aus eigenen Ersparnissen.
Eine Finanzierungsentscheidung gemeinsam mit der Gruppe durchgehen2. Juli 2026
Ein Moderator spricht zu einem sitzenden Publikum vor einer projizierten Folie.
Präsentation beim ersten Pilotworkshop2. Juli 2026
Eine vortragende Person erläutert einen Punkt vor einem projizierten Lernszenario.
Im Gespräch beim ersten Pilotworkshop2. Juli 2026
Vier Personen im Gespräch beim Kaffee.
Gespräche beim zweiten PilotworkshopBrabazon · 4. Juli 2026

Technologie

Eine Architektur, die für anonyme Lernende und nachvollziehbare Daten entwickelt wurde.

Eine progressive Web-App, die von einer in London gehosteten Postgres-Datenbank unterstützt wird, mit Echtzeitkanälen für Live-Workshops und serverseitigen Überprüfungen jedes bewerteten Versuchs.

Automatisierte Tests
1,100+
Datenbankmigrationen
100

Lernangebote

Lernenden-AppMobile-First-PWA, kein Konto
Studio für ModulverantwortlicheDesign, Vorschau, Veröffentlichung
Konsole für KursleitendeLive-Kohorte, Nachbesprechung
AdminCodes, Kohorten, Betrieb

Anwendung

Spiel-EnginesSME Finance, Ledger Lab, MoneyFlow, Investment
Deterministisches FinanzberechnungsmodulKonsistente, überprüfbare Konsequenzen
Edge-APIToken-Authentifizierung, Schemavalidierung, Ratenbegrenzungen
Zertifikate und ÜberwachungDedizierte Dienste

Daten

Postgres, LondonSicherheit auf Zeilenebene für jede Tabelle
EchtzeitLive-Workshop-Sitzungen
AuthAnonyme Lernende, optionale PIN
BeweiseEinwilligung, Befragungen, unveränderliche Versuchsprotokolle

Beweise

Öffentlich, überprüfbar und im Einsatz.

  • Die laufende Plattform nennt unsere Arbeit

    Jede Seite von finreadylab.org trägt den Vermerk „Entwickelt von EdTechLab für die UWE Bristol Business School“ und in der Datenschutzerklärung wird EdTechLab als Datenverarbeiter genannt.

    finreadylab.org (öffnet sich in einem neuen Tab)

  • UWE berichtete über die ersten Pilotworkshops

    Die Governance and Accountability Research Group der UWE beschrieb die Juli-Workshops, bei denen „keine Folien, keine Vorträge, keine persönlichen Daten gesammelt“ wurden.

    Lesen Sie den Artikel von UWE (öffnet sich in einem neuen Tab)

  • Als nächstes, in UWEs Worten

    UWE hat erklärt, dass die Plattform auch in den modulübergreifenden Unterricht an der Bristol Business School eingebettet werden wird.

Ergebnis

Was aufgrund der Arbeit existiert.

  • Eine Live-Lernplattform unter der Marke UWE im Pilotprojekt mit Community-Partnern
  • Vier Module und sechzehn Themen, verfasst und veröffentlicht von UWE-Wissenschaftlern
  • Vier interaktive Lernerlebnisse, von der Unternehmenssimulation bis zum Fallspiel
  • Eine Moderatorenkonsole, die Workshops ohne fachliche Unterstützung ermöglicht
  • Messinstrumente für die Evaluation sind vorbereitet, damit das Projekt seine Wirkung nachweisen kann

Die Wirkungsevaluierung ist Aufgabe des UWE-Projektteams. Die Plattform stellt ihnen die Daten dafür zur Verfügung.

Ihr Projekt

Verfügen Sie über Fachwissen, Finanzierung oder eine Idee, die eine Plattform verdient?

Wir arbeiten mit Universitätsteams, Forschern und Bildungsorganisationen zusammen, um das, was sie wissen, in etwas umzuwandeln, das die Menschen nutzen können, und wir bleiben dabei, um es zu betreiben.

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