Lab Notes
In Lab Notes veröffentlicht EdTechLab zitierfähige, problemorientierte Überlegungen zu Lernwissenschaften, Lernanalysen, Forschungssystemen, Evidenzqualität und den betrieblichen Realitäten beim Aufbau besserer Bildungstechnologie.
Redaktioneller Rahmen
Die KI-Sicherheitsstandards des DfE, das Lifelong Learning Entitlement, das DfE-EEF EdTech Testbed und die Bewertung nach generativer KI, jeweils auf die Felder, Kontrollen und Checklisten reduziert, die die Teams benötigen, mit Quellenangabe für jeden Anspruch.
Technischer Bericht · Lab Note 007
Hinweisleitern, Sicherheitswarnungen, Gesundheitsgrenzen, sofortige Injektion und ein Bewertungssystem: Jeder Standard wurde in technische Kontrollen und die Beweise umgewandelt, die ein Lieferant aufbewahren sollte.
Technischer Bericht · Lab Note 008
Das standardisierte Transkript, die SLC- und HESA-Moduldaten, die Identität der Lernenden über alle Anbieter hinweg sowie Open Badges 3.0 und CLR 2.0 als Transkriptträger, vor Januar 2027.
Technischer Bericht · Lab Note 009
Was das Testbed fragt, wie das EEF Beweise bewertet, was aktuelle Edtech-Studien zeigen und wie man versuchsbereite Ereignisdaten, Versuchsarme und Datenschutz in ein Produkt einbaut.
Technischer Bericht · Lab Note 010
Ofquals Bildschirmvorschläge, JCQ- und OIA-Regeln, was die Forschung über die KI-Erkennung sagt und wie man Prozessbeweise, mündliche und sichere Bildschirmprüfungen gestaltet.
Für Lerntechnologen, LMS-Administratoren und Produktteams: Was jede Plattform nativ kann und wie sich gamifizierte Tools über LTI 1.3, SCORM, xAPI und Open Badges integrieren lassen.
Teil 1 · Lab Note 005
Abzeichen, Punkte und Level, Abschluss, bedingte Freigabe, Meisterschaft und Bestenlisten: Was ist integriert, was benötigt ein Plugin oder Partnertool und wie konfiguriert man es verantwortungsvoll.
Teil 2 · Lab Note 006
LTI 1.3-Einführung und Grade-Return, SCORM und seine Grenzen, xAPI und cmi5, Open Badges 3.0, Datenflüsse, Datenschutz und Tests, mit einer Implementierungs-Checkliste.
Forschungsbericht · Lab Note 004
Was Metaanalysen und große britische Studien über interaktiven Unterricht, spielbasiertes Lernen und Gamification für Kinder im Alter von 3 bis 16 Jahren sagen und welche Designentscheidungen darüber entscheiden, ob sie helfen.
Artikel 002
Ein Rahmen zur Überprüfung des Studiendesigns, der Evidenzqualität, der Governance, der Zugänglichkeit und der betrieblichen Eignung, bevor eine Plattform als forschungsbereit gilt.
Artikel 003
Warum Benutzerfreundlichkeit, Zugänglichkeit und Akzeptanzqualität in Entscheidungen zur Forschungsinfrastruktur einfließen und nicht danach.
Artikel 001
Der ursprüngliche Laborhinweis dazu, warum eine späte Instrumentierung die Interpretation, Vergleichbarkeit und Governance schwächt.
